北京中小学的“体育八项措施”首先通过八项措施实施了健康的教育概念，包括创建“可汗的体育课程”，大力为学生开展“班级比赛”，以及科学而准确地改善学生的身体健身，并将身体健康教育整合到学校的全网络，全场，全部，全部和完整的教育系统中。

北京的中小学的“体育八项措施”强调了校园运动时间和质量的改善，并且明确指出，每天在小学和初中都举行一个体育课程；高中每周三到五个体育课程，没有体育课的一天，应在当天安排不少于45分钟的体育锻炼。在实施体育课程中，很明显，将消除“讲道”和“不出汗”的体育课程。学校不得以任何形式挤出体育课程，并消除“阴和阳班的时间表”。

资本体育大学研究生系主任刘海尤恩（Liu Haiyuan）兼北京学校体育教学指导委员会秘书长：随着这堂课的增加，学生有更多的身体时间，这将促进学生对运动技能的获得，运动习惯的发展，以及增强身体健康的身体健康和心理前景的变化。

如何为增加的体育课程设置课程内容？该文件要求北京小学和初中应在体育课程的强制性内容中至少包括“三个主要球”中的至少一个，并且高中应提供“三个主要的球”模块教学。积极组织中学和中学生，为冰雪运动开展普遍的促销活动。具有专门冰雪运动的学校应包括体育课程中的冰和雪内容。

强制性教育的学生至少掌握了2种运动技能

该文件还要求学校进行课堂，课后和课后服务的集成设计，充分利用大型和课后服务，并组织学生进行至少10个项目的旋转活动，例如球，绳索跳过，Shuttlecock跳跃，跳跃，橡皮筋跳高，并确保每位学生在强迫教育的教育阶段大师中至少在2个体育赛上进行2个体育技能。有必要确保小学和中学生的全面体育锻炼时间不少于每天2个小时。

此外，该文件还与所有员工完全部署了“班级竞争”，并首次在北京的中小学中充分参与了整个过程。每个学期都需要组织班级联赛，每个小学课不少于5场比赛，初中不少于4场比赛，而高中则不少于3场比赛。其中，将组织至少一场“三个大球”级比赛。校园足球，篮球和排球专科学校应积极组织学生进行相应的“三个主要球”级联赛，每学期不少于5场比赛。

北京市政教育委员会副主任兼发言人Wang Pan：该文件的配方已经实现了一些变化，学校的体育工作应从广泛到精确的变化；体育课程应从教学到学习。体育比赛应从少数员工扩展到所有员工。强调学校运动的时间和质量，并突出所有成员。因此，本文档中的独特点是班级竞争，团队的意识，抵制挫折的能力和对规则的认识，这都是对儿童的良好教育。在新学期中，我们为班级竞赛制定了管理措施，并向地区和学校分配了资金，以确保实施此措施。

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在线和中学生的“健康老师”将很快推出

在新学期中，北京的小学和中学的体育课不仅应增加数量，而且还应提高质量。该文档要求使用人工智能和大数据等技术来科学，准确地改善学生的身体健康，并为小学和中学生创建在线“健康老师”。

该文件要求将北京小学和中学生的年度身体健康测试数据和体格检查数据集成以进行分析和比较。通过大数据和人工智能等数字手段，为学生建立了在线“健康老师”辅助机制，以帮助父母动态地了解学生的健康状况，指导家庭学校合作，并科学地指导学生有效地进行体育锻炼。

对于有出色身体测试的学生，学校将准确区分学生的类型和科学设计锻炼计划。

北京市政教育委员会副主任兼发言人Wang Pan：我们正在探索人工智能健康老师的创建，他们可以准确地分析每个学生的弱项目，分析和为学生提出建议，并在生活中为他们制定计划。他的体育老师，班级老师和班级老师将共同为他提供辅导和帮助。

此外，对于在北京统一物理健康测试的最底层的学校中，将准确执行援助计划，并将根据当地条件制定改进计划。

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在2027年底之前，请为体育老师进行完整的轮换培训

在北京的小学和中学新发行的“八项体育法规”中，还提出了特定的要求，以培训体育老师和团队建设。其中，可以清楚地指出，将实施体育教师培训改进计划。到2027年底，所有地区都将培训体育老师轮换。

该文件指出，有必要加强教学人员的建设。学校应选择和装备体育老师。人员不足的学校可以聘请工作人员外的“银时代”老师和兼职体育老师（包括教练和退休运动员）。加深对“地区招聘和学校使用”的改革，改善教师交流和轮换机制，并加强该地区和该小组的体育教师的协调使用和精确流动。实施体育教师培训和改进计划。到2027年底，所有地区都将培训体育老师轮换。改善教师的福利保证机制，包括体育活动，学生体育锻炼测试，体育作业，课外培训，体育比赛，体育教师的课后服务等工作。

Lu Yongli是北京第二大小学的校长：教师，尤其是体育老师的责任，已经变得更加清晰。您如何为每位体育老师保护自己的土地？您必须取得成果。在内涵发展方面，要求越来越高。

体育和教育的整合每年不少于10个“冠军”活动

此外，北京的中小学中的“八项体育法规”还为加深了体育和教育的整合机制提供了一系列具体的实施途径。定期安排体育学校教练和出色的退休运动员进入学校，并指导学生每周至少进行一次特殊培训。每个地区每年应至少组织10个“冠军”活动。

根据当地条件解决体育场所有限的问题

同时，鼓励学校周围的社会体育场地和设施免费向学校开放，并为学校提供运动会议，体格检查和其他活动，并优化对体育资源的分配和有效利用。支持学校与社会体育场所签署协议，例如社区，公园，大学和其他社会运动场所，以建立共享机制。

北京市政教育委员会副主任兼发言人Wang Pan：主要问题是，保证该空间，尤其是在许多学校仍然有限的核心地区。在适应当地条件的情况下，我们必须在小场地开发运动，同时，我们将与周围社区，体育场地和公园合作，以帮助儿童进行身体运动，改善其身心健康和心理健康素养和水平。